2013的4月，陰雨連綿及其他因素導致本月在家的日子多了起來，有時外出鍛鍊體力、舒展身心，有時窩居、不趕不忙也是一種生活常規很好訓練時刻-----體力較飽足、心情較輕鬆、多的是時間和妞們癡纏。
二歲多開始正式請她們協助整理家務，從簡單擦地(我們家是跪著擦地，她們覺得像玩耍)、到玩具大整理(平日小整理、假日有空則為大整理)、近三歲開始學摺衣疊被，從一開始像一坨坨不成形物狀，到現在成為有稜有角的豆腐乾-----無論被子或衣物。不是她們有天份而是日日練習，大人的態度也很重要：在其學習期不批評，如有進步則誇獎，在她們心情好時告知做的很好並示範正確作法：這樣摺會更漂亮哦。
當然也有耍賴的時候，本月開始讓她們負責摺一週之衣物(之前的數量較少)，每週都一大筒，大約80公分左右的筒子，可見量之多，一方面老媽沒空又懶得摺，另一方想看她們的耐性如何？第一週完成，耗時大約一小時；第二週多了些，耗時約一個半小時-----因為小妞半途即在旁哼哼唉唉，表示想去看書及玩。軟硬兼施，告知做事情不可半途而廢，而且那是她們自己的衣服，老爸老媽也在做其他家事，大家一起完成再玩；不成，小妞還是耍賴(還在一旁滾來滾去)，唯大妞努力摺，還一邊說『我們趕緊做完才能去玩呀』。最後使出利誘招式，在規定時間內做完即可吃蛋糕，終於齊力完成。
妞們在上週也體驗『撿菜』，剛開始，兩隻都很有興趣，半途時，小妞又圈圈叉叉，說手好痛哦，不想做了，最後大妞自行完成整籃菜的篩撿……。耐性及專注力是可以培養的，大妞為佼佼者；而小妞的創意及精怪也是獨特的；總在教養時提醒自己-----別太快發火，循序漸進，依其性向教導。
畫畫是她們的抒發，尤其是小妞最愛，不開心要畫，出去玩後很開心要畫，現在她已具形象概念，總愛在畫畫時告訴我這是什麼、那隻是....，(較少問其畫畫內容，總覺是個人之事，她們想說就會說)；現階段的大妞，筆觸是明顯的，像在表現情緒，用色大膽、感情濃烈。家中兩面大牆貼上白紙供她們塗鴨或黏貼-----小時總愛畫牆，有種奔放無限制之感，很是發洩，事後，當然也被父母『發洩』了。
看書，在我們家不是偶發事件，是時時刻刻隨手之日常事。大人愛看，當然孩子也受影響。但是剛開始經驗不是挺美妙，零歲時期，猴急的買了些布書及黑白書，在因時時餵奶而睡眠不足情況下，企圖在精神尚佳時刻，為她們『說故事』以培養讀書習慣，但是在一歲半前，書籍只有被啃及摔的作用，唯布書保存完好。一歲半後，看了專家分享，在喝奶時講故事，且每日固定時間為之，日久成習；果真，成功養成愛看書習慣，大妞自小很能進入故事情境，且很有耐心聽完；小妞則到約三歲才能專注聽完而不分心。(之前她在聽故事時，像隻蟲，東滾西鑽，且一直問『講完了沒有』，後來請她選自己想聽的故事書並告訴她這個行為不禮貌，才解決這個問題)
要她們分擔家事、學習打理自己或是興趣培養，都是基本生活常規養成。分擔及學習家務或打理自己，當然有一部份是阿母疲懶，但是大部份覺得， 小朋友潛力無窮，只要長輩有耐心等待並教導(當然除了少部份特殊孩子外)，三歲幼兒是可以管理自己(自行吃飯、穿衣是基本)及協助家中簡單事務了(洗厠所時，她們常來看，現已開始灌輸：上小學變大姐姐時，就長大了可以洗馬桶了哦)；而興趣之培養則是讓她們可以與自己獨處並排解情緒之管道罷了。
教養一事，時時得吸收新知或前人經驗，本身有時是個太有原則之母，幸而搭配慈父老賴來中和，有個中心的宗旨-----你想她們成為何種小孩？但作法可以與時具進，時時調整。最近看了《天下》有篇李偉文的文章，主題為〈別讓「當孩子的朋友」，成為放棄管教的藉口〉，其中一段就是我的教養中心理念：
『其實父母就是父母，在孩子習慣與人格養成的初期，不應該以「當孩子的朋友」為藉口放棄管教的責任。孩子必須聽從父母的話，父母要從小要求他們負責任、守紀律，如此才有利於一路陪伴他們度過青春的叛逆與狂飆期。』
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5046443&page=1
瑣事：
一、上週小妞身高已近102公分，老大也98公分了。才數月未紀錄高度及體重就已到另一階段；與呱呱落地時之身高多了快一倍哩。
二、昨晚半夜，好夢正酣，大妞忽然大叫一聲『亘亘呢？亘亘不見了』，嚇的我趕緊起來一看，怕熱的小妞已滾到走道邊，被棉被擋住所以大妞沒看到她。連忙抱起小妞往床上一放，再安撫大妞……，又是一記姐妹情深咧。
三、現階段已戒除午間尿布，唯晚上仍不穩定，擔心日日要洗被單，所以還是包著。想出一個獎勵辦法：早上起床可拿未尿濕之布來換一顆蘋果獎賞，於是剛開始數天，大妞一直領先，小妞表面不以為意，有日起床，見她在客廳畫蘋果處，自行畫了兩顆蘋果，見到我在一旁『欣賞』，還得意洋洋說『我也有三顆了呀』。真是哭笑不得情況，於是再行說明畫蘋果之真正意義。
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